PROFESSOR, ESPECIALISTA OU GENERALISTA: QUE PEDAGOGO É CONSTITUÍDO NAS MATRIZES CURRICULARES DE PEDAGOGIA DA UERGS?

Abstract

O presente estudo analisou a formação de pedagogos da UERGS inseridos num processo histórico de políticas que regulamentam o currículo do referido curso. Metodologicamente, foi realizada uma pesquisa documental, cujos materiais que compuseram o corpus empírico analítico forma as matrizes curriculares dos anos de 2008 e 2014 da Universidade. Autores como Carvalho (2011), Dantas (2015), Anflor (2019), Machado (2018), entre outros balizaram a discussão. As questões emergenciadas pela pesquisa levam a constituição de um pedagogo generalista que foi (re)inventado pelas regulamentações, que constituíram um alargamento mais generalizado dessa formação. Foi possível evidenciar que o Pedagogo generalista está em permanente reinvenção de forma a atender às demandas contextualizadas histórica, social e economicamente.